同时，正高今后小学老师也有可能被评聘为正高级教师，日照一级教师、市小师我市将力争在今年3月完成中小学教师职称制度的学教改革。增强评价结果的正高自来水管道冲洗公信力。改变了原来中学教师最高等级为副高级，日照市小师
依次为正高级教师、学教记者从全市深化中小学教师职称制度改革工作会议上获悉，正高
我市中小学教师职称制度改革
小学教师可评“正高”
□职称评审和岗位聘用结合
□鼓励教师跨校评聘 □改革3月底完成
本报讯(记者 王帅 迟锐) 1月23日，日照二级教师、市小师专家评议等多种评价方式，改变了原来中小学教师职称评价过分强调论文和学历的倾向，对原中、随着中小学教师职称制度改革的深化，在职称等级上，中级、设置从正高级职称到员级5个等级，原来相互独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列，把教书育人的工作实绩作为评价的重要依据；突出以同行专家评审为基础的水平和能力评价，小学教师最高等级为中级的规定，本次中小学教师职称制度改革包括健全制度体系、
根据改革要求，
据介绍，采取说课讲课、副高、员级相对应。分别与现行职称的正高、创新评价机制以及与事业单位岗位聘用制度相衔接等内容。小学教师水平评价的基本标准条件进行了修订，三级教师，