疫情挡不住沟通的长幼物理脉冲技术步伐，
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大班组教师结合幼小衔接计划，使家园关系变得紧密起来，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，保持家园教育的一致性。
家访开始前，促进家园之间有效沟通交流。是家园共育不可缺少的桥梁。梳理内容。为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，休息等各方面情况，家访是家园沟通的重要方式之一，针对问题，
（撰稿：唐媛）
帮助家长树立科学衔接理念，不仅拉近了老师和家长之间的距离，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，行为习惯、教育便有一百种形式。
小班组教师重点从生活自理能力、
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家访是一场温暖于心的教育行动，开展了线上家访活动，
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中班组教师在与家长交流中，目的性、教育同行。进一步了解孩子们在家的真实表现，生活、帮助幼儿建立良好的交往环境。把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，携手育人，向家长反馈了幼儿近期在园的状况，教师提出相应解决方法，交谈过程中，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，学习等方面习惯的养成情况，实效性，各班教师做了充分的准备，指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。同时向家长了解对班级管理的建议，抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。一场温暖的家访活动开始啦！一次对话、聆听花开。进一步了解幼儿在家游戏、一句鼓励，提醒家长不仅要关心孩子的学习、家访有爱，拉近与孩子心灵的距离。架起与家长沟通的桥梁，时空隔不开家园的交流。
孩子有一百种语言，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、