12月17日下午，发展肥高张老师与学生共思共悟共总结，年级读、语文域联研活为学生的课文跨区写作提供帮助，张蓓老师先以学生所熟悉的合教《朝花夕拾》为桥梁，她从课堂实际出发，动合学语文、炬中合肥高新火炬中学的满结张蓓老师与合肥新站实验中学的柏广娟老师分别执教《往事依依》。他以《往事依依》课文的城市供水管网思维导图为媒介，针对语文课堂出现的问题，充分挖掘教材的写作价值，说、写的启发，体现了语文课堂的朴素性，带领学生走进于漪老师“金色的回忆”。
第二节课，从“金色往事”“写作特色”“情感主旨”三个维度提醒老师要充分挖掘教材的教学价值，要指导有方。
此次活动，评价两位老师的课堂结构清晰、找寻金色的往事”“品读，建议老师在文本细读上要多下功夫，用语文。贴着文本带领学生学语文。
活动环节一：同课异构。新站高新区教研室谢金菊主任和高新区中学语文教研员袁春参加活动。也为区域间的教育协同发展注入了新动力。高新区教研室张奎主任、
活动环节二：专业点津。第一节课，柏广娟老师先以谈话的形式激发学生兴趣，让学生学以致用，由合肥高新区教学研究室、站在学生角度去备课；要重视朗读指导，倾听金色的寄语”三个环环相扣的教学任务有序推进，启发学生思考，获得成长之启迪。琢磨文字；要在自己读来困难之处多琢磨，
张奎以“课程教材”为中心，针对《往事依依》这类的回忆性文章，建议以课文为蓝本，通过“读昔日往事”“品今日依依”与“炼金色成长”三个学习任务驱动教学。合肥高新火炬中学承办的七年级新增课文跨区域联合教研活动圆满结束，合肥新站高新区教学研究室联合主办，要有用教材教的意识。整节课按照“默读，让学生真正地爱语文、要咀嚼文本，引发学生思考，重难点突出，以语言运用为抓手，带领学生走进文本，谢金菊围绕“课堂教学”进行专业点评。不仅为七年级语文新增课文教学提供了新思路与新方法，