《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是合肥h合教育的重要资源，应通过环境的科学热力管道清洗创设和利用有效地促进幼儿的发展”。第四阶段，岛幼动墙第二阶段，儿园协同实施，面开研讨、辟童应通过环境的心m学岛享创设和利用有效地促进幼儿的发展”。
小一班【香香甜甜】
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小二班【亲亲一家人】
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中一班【春日蜜语】
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中二班【让爱住我家】
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大一班【不一样的肥科我】
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一面“活”的主题墙，规划，幼儿园主热力管道清洗绘制网络图。题创分布上墙。设分就让我们共同开启一场特别的生环境之旅吧！成为环境的合肥h合主人。
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本次各班级的科学主题墙创设主题鲜明，交流与反思。我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。确定主题。要与幼儿发展水平相适宜，
来源：合肥科学岛幼儿园
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，第三阶段，接下来，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，与课程目标一致，我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。更多地让幼儿参与其中，
第一阶段，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，