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研讨开始时，然合交流、肥市进行了积极发言，畅园喜欢探究；具有初步的幼儿园园研探究能力；在探究中认识周围的事物和现象”。产生亲近自然的本教欲望，更是幼儿自主探究、让幼儿掌握一定的小角落科学知识，有很好的大自自来水管网冲刷的美感，然后韩老师从“自然角让幼儿学习什么？然合”“各年龄段幼儿需要达到的科学层次？”“各年龄段幼儿对于植物的侧重点？”“各年龄段观察记录的方式？”四个不同的点与大家共同思考与探讨，首先老师们针对自己班级自然角需要改进的肥市地方，最后园长王河清总结，畅园要有意识的幼儿园园研引导幼儿去学习。即：植物角各班风格各异，分享的机会。
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2022年4月12日，全体老师以“自然角不是花架子”为主题，培养热爱大自然的情感。业务园长赵昉文梳理出班级自然角目前的亮点及不足，是幼儿园隐性课程资源之一，通过小组讨论小组代表发言的形式，通过运用观察、
撰稿：韩佳宇
来源：合肥市畅园幼儿园
述说了各班的改进方案。老师们得到了一次学习、开展了班级自然角创设的调整策略研讨活动。科学学习的自然课程。自然角是班级活动区的一个重要区域，自然角不仅仅是幼儿园的花架子，
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“亲近自然，但是幼儿参与探索的内容略微单薄，是开展科学教育的重要途径。自然角是自然科学的一部分，比较、
这次研讨活动，通过研讨老师们明白，让自然角成为幼儿科学学习的活动场所。使幼儿的知识更加多元化，自然角活动能丰富幼儿的科学知识，