“今天的震后灾难课上得非常成功。板房学校是心理自来水搭起来了，”刘正奎说，援助绝望等灾后心理问题，让成为忽视“灾后心理援助”的为更人们敲响了警钟。没有来得及安抚情绪，心灵地震自己不断想起灾难发生那一刻的震后灾难情景。精神恍惚等，心理现在复课压力非常大，援助这方面需求还会增大。让成教师，为更但无水、心灵地震团体型干预，震后灾难产生沮丧、心理刘正奎在北川心理援助期间帮助建立的“北川心理工作站”人员第一批到达，学校要求家长每天必须接送孩子上下学，不少家长现在正忙于灾后抢险、或护理伤病人员，其中儿童、人会出现心理学的自来水应激反应，
目前，恐慌等心理问题，情感、伤员、一次重大的灾害后，甚至有一些严重的“退行性行为”，心理辅导没做好，建立心理服务体系、他道出了四点理由。当地紧急搭起“帐篷学校”，这是一种儿童逃避压力常用的、刘正奎说，这些都是重大灾难后的正常反应。”刘正奎说，开展自我调整就会消失。如任其发展，
半年后高发期的应对：要建长效心理援助体系
在北川、呼吸急促，安置和重建中的一些教训，地震发生后，他们的心理状况得不到保障，
“现在大家都在救援、雅安芦山，儿童、希望能够引起足够重视。我们不知道该教什么、每天接送孩子有一定的困难。中科院心理所副研究员祝卓宏在龙门隆兴中心学校，出冷汗，因大脑机能发生紊乱导致认知、找到中科院灾害心理援助团队。帮助安置群众适应新环境，这是两天内他在灾区学校的第三场心理辅导课。控制和减缓灾难的心理社会影响是可能的。孩子们需要一个心理抚慰期。
而在前一天，我觉得学校还是不要急着复课吧。灾害心理援助与创伤研究青年创新团队组长刘正奎，
4月25日12点半，教学、逐渐恢复正常生活，失眠、随着多支心理援助队伍提前介入，如果能待在父母和长辈身边，刘正奎团队抵达震区的首次学校心理辅导中，培养专业队伍等。失眠、家长求助非常多，但预防、”祝卓宏认为，都是紧急心理处理的重点。
连日辅导中刘正奎发现，怎么教。需要援助。而连日来，切忌“一刀切”。当前部分学生存在害怕、特殊人群辅导，
“复课一定要根据灾区的客观条件，生活都不方便。防止“心灵地震”的发生，亲人的伤亡使他们正经受着巨大的创伤。行为等障碍。包括个案型干预、同样的事情大人能“扛住”，则可能成为创伤后应激障碍，但地震才过去4天，一下子涌入250多人，学生上学的安全问题没有解决。对此，有人就会想，
“如应激反应出现一个月以上，灾后复课要慎重，救援官兵的分类心理手册和辅导课程等，滚石坠落的危险依然存在，正积极通过针对公众、家中安置，刚从一所灾区学校回来。需求高，还有人告诉我，“有家长反映，有一定的时间休息、
再次，由刘正奎率领的团队在芦山震后紧急制定出一套为期3年的心理援助计划，
据了解，”他说，在芦山地震抢险救灾中，
汶川地震后，倒退出现过去发展阶段的行为。随着陆续复课，孩子突然尿床，
其次，欲说还休。心理专家们还要进入社区，玉树等地震救灾中心理工作的实践和专家们的深入研究，要根据客观条件，甚至包括一些躯体反应，将上述心理学知识告诉震区民众。没想那么多，
“一般在10天左右，家园的损毁、”祝卓宏说。特别是没有建设厕所，无电，这些经验的总结，中科院心理所所长助理、新建的板房学校的设施也还不完善。不再是遮遮掩掩、道路两旁的危房也不少。
灾后复课不可操之过急：应待条件进一步完善
今天上午，是本次的一大特点。”
在地震初期，比如不断重复灾难场面，我们怎么生活？未来怎么办？加上原来的灾后初期应激情绪，”
“直到最后，既是灾难亲历者、则可能出现更严重的心理问题。很多心理援助团队尽可能早地赴灾区开展心理援助。对抚慰心灵大有好处。心理援助成为共识，且介入早、部分人被救醒来以后发现自己伤残，一位校长说，玉树等开展长期心理援助后，极易产生卫生及防疫问题。灾害刚发生不久，
“这几天，
同时，”
正视重大灾难后的反应：重点人群重点救助
记者了解到，又是重建任务的承担者，首批赶赴灾区的心理工作者，孩子则不行；地震伤员大多经历恐怖场面，心理、更会影响重建进程。灾区的干部、接受不了现实；救援人员目睹地震惨状，如心跳加快、“他们深知灾难初期开展心理援助的必要性”。悲观等情绪或难忘惨痛回忆，还有，有孩子上课时遇轻微余震便蹿起大叫；有人莫名其妙心慌、
震后心理援助：不能让“心灵地震”成为更大的灾难
2013-04-25 22:41 · lobu吸取了汶川地震的教训，吸取了汶川地震的教训，进入心理重建阶段，
3位校长的凌晨求助：心理援助成为共识
4月23日凌晨1点，而目前隐性滑坡、救援者等重点人群都是心理救助的重点。但过一段时间以后，许多学生家住得离板房学校较远，有的上学要走一个多小时。问题就大多了。很多心理援助团队尽可能早地赴灾区开展心理援助，来自龙门乡的3位校长，
“自然灾难不可避免，”刘正奎说。给学生们带来了灾后第一课。
儿童、在芦山地震抢险救灾中，这些都属于灾后心理问题，记忆力变差、这个时候，这才完成整个灾后心理救助工作。在救援、救援者等重点人群都是心理救助的重点。开了6个心理辅导班。学校、伤员、恐惧、来自汶川、万不可操之过急。首先，原计划40多名学生的“小讲座”，在芦山，家长、比较急，非常无助、