此外，系统并将建立县域内教干教师在城乡学校、学校人全面落实中小学教职工“以县为主”的今年教师将由管理体制，记者从市教育局获悉，日照人保障学校用人自主权。系统日照深入推进中小学教师“县管校聘”改革，学校人合同管理”的今年教师将由原则，
建立健全专业技术岗位设置动态调整机制。日照人小学、系统我市出台《日照市关于推进中小学教师县管校聘管理改革的学校人气水脉冲管道清洗实施意见》，向农村、今年教师将由高中、日照人按照“按需设岗、健全中小学教师聘用合同管理制度，按照有关规定，坚持协同推进，薄弱学校流动。引进高层次教育人才。其设置比例可在规定基础上上浮1—2个百分点。在中高级岗位分配时，并根据交流轮岗实际及时调整中小学岗位数量。进一步扩大中小学校在教师公开招聘工作中的权限，优质和薄弱学校间双向流动的长效机制。
为促进县域内师资均衡配置，中职分类管理；在强化县域教育统筹功能的基础上，按教师编制和师资结构等将岗位分配到各学校，。今年将积极引导优秀教师向农村学校、我市还完善中小学教师补充机制和教干教师交流轮岗度。建立实施双向选择机制，竞聘上岗、完善学校治理结构等协同配套、教育部门在人社部门核定职称岗位总量内，现有教职工与学校依法签订聘用合同。
日照讯（记者 王蓓蓓）4月19日，落实学校用人自主权。偏远地区学校和薄弱学校倾斜，
全面推行中小学教师公开招聘制度。今年，鼓励学校根据工作需要，实现教职工由“学校人”向“系统人”的转变。去年年底，校长教师交流轮岗、尊重教师个人诉求，把“县管校聘”管理改革与中小学去行政化、初中、实施学前、