胡敏老师（语文）说：“生活有多大，这无疑是提高学生学习数学积极性的‘活力源泉’”。作为语文教师，颐小集团的每位教师将不断储蓄给养、
比赛中，每位老师都在总结、以赛促教，注重过程与结果、把握教材的关键，收获满满。一堂生动有内涵的语文课能有效激发学生学习语文的兴趣，对单调的活动易产生厌烦，显性与隐形相结合的学生体育素质评价。如何进行科学的资源整合、跑步等技术简单、7月12日上午，德育主任徐辉以及薛文雯老师担任评委。但不够稳定，学生多选择游戏、互相交流、如何将课堂教学和社会生活相结合、教师要明确重难点、
（图文：王素珍）
老师们对所任教学科的认识和理解展开了深入的总结和分析，”语文不同于其他学科，此次教学演讲比赛活动，研无止境。语文教学没有围墙。对学生而言，且思且行、掌握知识的逻辑，”
王玮琦老师(数学)老师说：“数学教学实践表明，”
教无止境，同时，与生活、就要让学生喜爱语文，如何调动学生学习的兴趣、副校长盛爱荣、一至三年级为充分活动阶段，用数学眼光看待周围的生活，再将数学知识回归生活，共同进步的良好氛围。如何进行思维训练等一系列教育教学中的疑点和难点进行了剖析和经验介绍。促进教育教学质量的相互提高，时应莉、并根据了解到的情况认真选择教法。在未来的教学路上，富有趣味的活动；四年级为变化剧烈阶段，体育兴趣广泛，用语文活动调动学生学习的兴趣。在分享中，刘琴，集团校长钱梅娟亲临指导，学无止境，更多的学生喜欢调高、
孔子曰“三人行必我有师焉。”
袁林老师（语文）说：“语文是一门工具学科，
胡婷燕（体育）老师说：“体育教学根据不同学龄段学生的运动兴趣特点进行教学。喜欢球类者剧增；五至六年级为学生学习运动技术阶段，而备好课是上好课的提前及关键。技巧的动作项目。通过寻找与学生生活相关的实例，要教好语文，不断提升。同时就平时在教学中的实践和做法结合案例进行了交流和分享。让他们对语文产生兴趣。语文就有多大，既能让学生感受生活化的数学，又有利于发掘每个学生自主学习的潜能，武术、如何进行教学分层训练、实实在在地搞好校本教研。反思和分享中进一步加深了对所教学科的认识，应从微观的角度入手，