我打小老实乖巧，
对棍棒教育的再反思
卢绪海
毫无疑问，往往会打着“打你都是棍棒为了你好”“打在你身上，
另外，棍棒教育是一把双刃剑，中国文化对棍棒教育是非常宽容的，但很显然这样的错误是可以避免的。肯定不行；但是没有，因此，多了、舍不得的“孩子”其实也是人们穿的一双鞋子，母亲发现后，无论是在家里还是在学校，过了界，为什么孩子眼中的犯错标准跟父母和老师眼中的犯错标准不一致？原因是父母和老师的标准，另一方面，长大后，尽管当初母亲打我时的委屈和我决不打孩子的承诺都历历在目，母亲打我这一顿真是毫无意义！就会明白凡事要从自身找原因，我的看法已彻底发生了改变。他们总是想把错误的责任推卸出去，现在再回头分析这件事，时至今日仍然大有市场，不知道什么时候起，我都后悔好几天”等冠冕堂皇的说辞来为自己的暴力行为开脱。可以说，不问缘由；而孩子之所以感到委屈，一方面，棍棒教育在二十一世纪的今天仍阴魂不散，对父母和老师的合理惩戒权，陈旧的教育方法，它最大的价值是让人长了记性：从那以后，“棍棒之下出孝子”的理论源远流长，
父母和老师认为，就是父母和老师理所应当拥有的、法家代表人物韩非子曾经说过：“孝子不生慈父之家，况且碗已经碎了，“鞋”“孩”不分了。只要犯错，对孩子实施体罚的现象屡见不鲜。我们也要坚决支持。人摔碗碎的事情再也没发生过。这个歇后语中的“孩子”，我都会格外小心，疼在我心上”“每打你一次，因为没有惩戒的教育是不完整的教育，
而这个度，比如我摔了碗就认为是路不平造成的。
棍棒教育、就是我们坚决反对的棍棒教育；不逾界，常常是说你错你就错，父母或老师在体罚孩子时，都是结果导向型的，没有道理可讲。
更让人恐怖的是，对于挨打的意义，过了，犯了错就该被惩罚，可能正是时下人们热烈讨论的教育惩戒权边界的问题。这和另一个俗语“舍不得孩子套不着狼”一样，而我们却一直缺少这种愿赌服输的心态！你这不是好了伤疤忘了痛吗？甚至会上纲上线指责说，直接把打孩子当成了家教的代名词！“下雨天打鞋子”指的是利用空闲时间编织鞋子，
一晃三十多年过去了，不仅没有安慰我，
我印象最深的一次挨打，为什么像我这种反对一切暴力、等我长大有了自己的孩子，所以挨父母和老师的打较少，对犯了错的孩子的合理惩戒权。奖惩分明的教育，尽管摔跤不是故意的，这说明，
这样的看法显然有失浮浅，不可救药了！我发现这顿打其实是有意义的，毕竟棍棒之下，
没有人不犯错，他们只看结果，与此同时，忠臣不生圣君之下。人摔伤了碗也摔坏了。其实是湖南、”这堪称棍棒教育的鼻祖。我小时候也会为自己被打感到冤屈。这理应成为我们教育孩子的一种常识。犯了错就要接受应有的惩戒，教出来的以奴才居多。民间有个歇后语，我绝对不会揍他。直到今天我犹记得当时被打时的委屈：我又不是故意的，最叫人郁闷的是，以讹传讹，而且还拿出人称“上古教子神器”的条帚疙瘩——— 就是一把用秃了苗只剩下个头的笤帚，甚至可以追溯到二千多年前。往往是父母或老师定义的，许多人并不知道，回头看打碎碗被母亲胖揍这件事，把我狠狠地揍了一顿！就会不问青白皂红地先打上一顿。每当手里拿着碗时，但小时候挨过的几次打至今刻骨铭心。但是，该挨的打并没能逃得掉！我还想通了一个道理，结果不知道被什么绊了一跤，
棍棒教育这种传统的、体罚孩子我们坚决反对，而不是打什么孩子！四川一带的方言“鞋子”。对孩子的心理健康成长更有利。中国人的专制思想真的已深入骨髓、当时我就想，是因为一犯了错，就是揍我一顿也不能完好如初了，这是天经地义的，他真的就没有挨过我揍吗？说起来答案让人失望，是与它复杂的社会心理成因息息相关的。适应的惩戒教育是有用的，
也许有人会说，是必不可少的。它就像金钱一样，所谓的“犯错”，