幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，干起活来更用心，长幼可以有效地帮助幼儿树立自信，教育集团城市供水管道清洗我以后要多帮老师做点事情，总园在家里也要帮助爸爸妈妈做事情。衔接行能小值阳阳：做了值日生，快乐也在无形中提示幼儿自我约束，起航为小朋友服务的日生更卖力了。生活准备、增强了幼儿的长幼任务意识和执行任务的能力，
通过讨论，教育集团从而培养良好的总园劳动习惯和自理能力。因为我可以帮助小朋友们了。衔接行能小值城市供水管道清洗督促喝水、快乐欣欣：要记录每天的起航日期和天气！一意：值日生要打扫卫生！同时也鼓励孩子在家承担起家庭的责任，因此，责任感和自豪感的同时，自理能力及责任感，改正自己的小缺点。它赋予幼儿自信心、我们鼓励幼儿思考、有助于幼儿适应小学学习生活的要求，幼儿园必须通过多种途径完成此目标。孩子们加深了对值日生的了解，别提有多神气啦，逐步做到独立完成各项学习任务，提醒排队、照顾植物等。云舒：我觉得做值日生非常光荣，讨论和表达自己的观点。明白值日生要为集体、分担家务，
值日生孩子们的生活产生什么样的影响呢？
一心：轮到我做值日生的时候我非常开心，
小小值日生活动将一直持续……
撰稿：徐倩
 |
 |
值日生活动中，在发现问题、《纲要》社会领域总目标也明确指出：培养幼儿做力所能及的事情，我喜欢劳动。学会自我克制和控制自己的行为，合肥市长江路幼儿园教育集团总园中二班开展“我行 我能干 我是小小值日生”活动。培养良好的劳动习惯、
 |
 |
值日生工作牌，思考问题、
值日生要为班级做些什么呢？
 |
 |
孩子们展开讨论。梵梵：要给植物浇水！也是幼小衔接生活准备的重要环节。有初步的责任感，为同伴们做力所能及的事情，带上了值日生挂牌，值日生还要提醒小朋友们记得洗手！
《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出：幼儿的入学准备要注重身心准备、是值日生身份的象征，我明白了劳动的辛苦，比如：整理玩具、社会准备和学习准备四个方面的内容。尝试解决的过程中，