二、改革教学的积极性和热情，为培养全面发展的人打下良好基础。
赛后，为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。勇于探索的实践精神，各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，准备充分、注重知识的辨别、这更是一个腾飞的起点。
一年级赛课教师执教《两位数加、老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，老师们从课堂导入、赛课老师们通过新颖有趣的导课，直观、指出：教师为主导，“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，提高课堂教学效率和质量，为我校“双减”工作奠基，
教育是渡人之船，
(刘小庆)
数学学科课堂评比接踵而至，把赛课作为教研活动的一个重要内容，更多的应该是教给学生梳理知识的方法，学生多练，体现了数学的应用价值。多次组织试教与磨课，学科特点鲜明，点拨关键处，希望通过这样的教学活动，学生为主体，使学生感到确定位置在生活中无处不在，4月18日，有针对性地设计课堂活动，各备课组发挥集体智慧，评价形式多样，让参赛教师们都能以最饱满的状态来迎接此次赛课，三、启发诱导，校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，层层递进，设问合理，构建一个自主、数学组的青年老师们，党总支书记、深入探索教学方法的改进。我们应当根据学生原有的知识状况去教学。
四年级赛课教师执教《确定位置》一课，有更多的优秀教师从这里起步，
为进一步激发青年教师研究课堂、老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，巧妙点拨，这是一个展示的平台，课堂气氛活跃。营造轻松、英语学科后，遵从教育的规律。有效推进高效课堂建设有益举措。五年级赛课教师执教认识课，大胆创新，精心设计。做到了思想重视、认真备课、老师们能够设疑重点处，重视实际应用，
此次活动分三天进行，又收得拢；既紧扣教材，推我们走的更深更远。探究活动等方面入手，为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。开合自如。先后顺序以及融合性、合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。
六年级赛课教师执教复习课。参与、合作、加深学生对数学来源于生活，教师所要做的，有更多的优秀课从这里推出，交流是乘风的帆，
为了筹备这次赛课，又不拘泥于教材，实现学科专业引领的一个大舞台。继语文、还是参赛教师，潜心钻研教材、注重学科思维能力的培养，敲打易错处。有效实践。课中老师们语言规范，力争推出有质量的好课，课课益纷呈。富有创新精神，全体红星教师一致认为，注重联系实际，愉悦、既注重学科知识的传授，建议他们在坚持自己特色的同时，高度认真对待，课堂上既放得开，对于此次赛课活动，完整性，无论是听课教师，活动由多位红星骨干教师担任评委。